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院校合作 千锋锋云智慧信创产业学院建设方案详解

来源:千锋教育
作者:qyf
关键词:    人才
2022-07-29
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  【背景介绍】“千锋产教融合校企合作中台生态共同体”打造“1+1+N”合作模式,以学校和千锋教育为主导,广泛引入百度、京东物流、东方国信、统信软件、龙芯中科、宇信科技等企业作为“N”,利用生态合作企业的数字化技术优势,面向智能供应链、工业互联网、人工智能、云计算、创新云运维、电商直播、大数据等领域,开展科研与技术服务项目,搭建产教融合协同创新与育人平台,打造特高专业群的校企合作典范。

  本方案是千锋锋云智慧联合统信、龙芯中科围绕“信创产业学院建设”共同研发,详见正文。

  一、信创产业蓬勃发展,人才需求超千万

  信创产业作为科技创新的重要领域,是数据安全与网络安全的基础,也将成为拉动经济发展的重要抓手之一。

  数据显示,我国信创领域市场规模2020年为1.05万亿,未来随着国家政策在这方面倾斜,行业市场规模将会越来越大,2025年市场规模将稳步增长达到1.3万亿,信创产业进入全面推广阶段,信创产业人才需求1000万。

  二、千锋+统信+龙芯中科强强联合

  打造“信创产业学院”赋能院校人才培养

  信创生态的加速演进,为信创人才生态的繁荣发展提供了现实产业场景。为适应对信创市场人才的需求,结合信创人才政策、产业布局等动作,千锋教育联合统信与龙芯中科及众多院校主动拥抱形势变化,采取积极的产业变革前瞻性举措,打造“信创产业学院建设方案”,产教融合培养合格的信创产业人才。

  为适应信创产业人才需求特点,在产业学院实施过程中,千锋教育以其丰富的职业教育行业经验,充分整合统信和龙芯中科的技术优势,为院校提供标准化、规范化、专业化的学院共建服务。通过开展共建学院、共建专业、共建实验室、共建在线平台、共建双创基地、实习实训承接、专业就业指导、技术培训就业等合作,实现高校人才培养与产业人才需求的有效融合。

  千锋、统信以及龙芯中科在产业学院建设过程中,以科技创新产业和企业需求为目标,围绕信创产业,国产操作系统、云计算等专业方向联合培养信创高端人才。

  三、结合企业实际需求,建设人才培养标准

  产研结合培养新工科专业人才

  1、以产业人才需求为标准,搭建课程体系

  引入产业人才需求促进课程的改革和优化、更新教学内容、完善课程体系。通过支持新学科课程体系及课程内容建设,推进优质教学资源共享、提升新学科教学的教学质量。

  针对信创产业紧缺的新学科专业,结合企业产业经验,进行新工科专业人才培养方案、课程体系的规划设计,构建共建、共管、共育的校企合作人才培养模式。

  部分实训项目展示:

  项目一名称:便利店

  项目简介:锋迷便利店是网上购物的虚拟店,指以经营即时性商品为主,以满足便利性需求为第一宗旨,采取自选式购物方式的小型网上商店。本系统采用前后端分离架构和微服务架构相结合进行项目构建,多种分布式技术解决方案融合其中,保证项目的高可用性。此项目采用SpringCloud、RESTful、Sentinel、Elasticsearch、Mycat、Nginx等分布式技术开发完成。

  项目二名称:云开放平台微服务系统

  项目简介:云开放平台是把网站的服务封装成一系列计算机易识别的数据接口开放出去,供第兰方开发者使用,这种行为就叫做Open APl,提供开放API的平台本身就被称为开放平台。类似百度开放平台、蚂蚁金服开放平台。此项目采用SpringCloud+OAuth2.0进行后台架构搭建和接口安全性开发完成。

  项目三名称:常见木马入侵防御项目

  项目简介:在日常生活中,用户各种账号被盗事件时长时常发生,针对黑产一系列的攻击手段,利用虚拟化场景还原黑客在网络挂马的场景,通过模拟攻击过程来达到防御被挂马的风险,提高安全意识。

  2、锋云智慧教辅平台为讲师提供丰富的教学资源

  整合十年校企合作经验,依托先进、海量的教学资源,千锋教育打造了为高校师生全方位服务的智慧学习云平台-锋云智慧教辅平台,可个性化定制在线编程及录制系统,重构传统的互联网+教学模式,根据大数据、云计算、人工智能等前沿技术,进行教师实时教学成果分析和学生学习成长路径分析,配套面授课程视频及精品课。

  课程讲义:作为校本教材提供给学生课前课后学习

  讲师PPT:用于课内理论教学,翻转课堂使用

  MOOC课程:用于学生课前学习,探测重点、难点

  实验手册和实验代码:分学生实验手册和教师实验手册,指导实验过程

  习题库:用户课前、课后的作业布置,用于阶段行测试

  实训案例库:来自企业的真实案例、可以用于大实训和毕业设计

  3、完善的资格认证培训

  加强信息技术应用创新基础软件应用人才队伍建设,搭建信创人才综合培养平台,实施信创人才能力提升专项行动,信创产业学院整合统信、龙芯中科以及千锋在资格认证培训方面的技术及人才培养优势,面向高校推出了1+X认证、红帽学院认证、统信UOS认证、华为认证和CSTQB认证服务。

  4、共建信创产业基地及联合实验室

  共建信息安全、人工智能、大数据、云计算等研发中心、适配中心,人才实训基地。围绕国有操作系统、信息安全、人工智能、大数据、云计算等新技术和研究方向展开联合攻关与合作,共同研发相关产品和系统,并就信创相关成熟技术开展产业化合作。

  4.1三方共建联合实验室

  信创产业学院与合作院校开展实训实习工作,建立联合实验室,改善院校专业实践环境,提升院校实践教学水平。为满足信创领域的实践教学环境,信创学员提供配套的实验室建设方案。

  设备:Web服务器,数据库服务器,应用服务器,云计算节点,云管理节点,分布式存储节点,管理交换机,业务交换机,工作站,布线系统,机柜。

  软件:UOS操作系统,数据库管理系统,Web服务器管理系统,应用服务器管理系统,分布式存储系统,云平台管理系统。

  表:实验室建设设备型号及费用说明

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  4.2引入龙芯中科计算机系统能力培养教学实验系统

  以提高我国计算机体系结构为主的教学水平为目标,设计了面向系统能力培养的计算机FPGA系统教学实验平台,弥补上述课程缺乏实验教学环境的不足,进行上述课程的配套实验设备开发及市场推广。

  此平台的应用是将龙芯的系统工程思维应用到教学当中,系统能力培养需要从硬件开源做起,以教学生“造”计算机为理念,通过将龙芯CPU面向高校合作进行开源,实现“设计真实处理器,运行真实操作系统”,通过为高校提供完整的线上、线下实验环境,助力计算机专业学生的系统能力培养。

  5、建设“双师型”教师团队,夯实人才培养基础

  打造高水平、结构化教师教学创新团队;通过建立校企人员双向流动、相互兼职常态运行机制,打造具有韧性的“双师型”教师队伍。以产业发展为引领,打造产研结合的课程培训,涵盖系统研发、云计算、大数据、人工智能、信息安全、移动开发、车联网等多个方向。

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信创产业学院师资配备(部分)

  目前拥有博士后1人、博士1人、硕士 20+人、双师型讲师200+人、企业顾问50+人。

  在师资培养方面拟定由企业方每年寒暑假组织两期应用型师资技术培训,校方选送2-3名行业学院技术讲师前往参加,培训周期5-10天,全部由千锋教育技术讲师授课,引入统信与龙芯中科的课程内容聚焦各专业方向中的热点技术和前沿知识,合作企业商业项目经验及相关资源分享,以高质量、重交付保证参与培训的教师能够真正的提高专业技术能力和实训授课水平。

  6、建设金课及配套教材

  三方共同建设信息安全、软件工程等系列课程及特色教材、高校优先推荐使用该系列课程作非计算机类专业的必修基础课和计算机类专业的必修专业课,纳入必修学分,考取相关证书,双证毕业。高校优先推荐相关系列课程使用指定共建特色教材。

  7、以赛促教,赋能实战型人才培养

  千锋、统信与龙芯中科将以优秀人才选拔和提升教育技能为基础,校企联合创立竞赛中心,承办相关赛事,从赛项设计、竞赛内容、评价体系、选拔标准等多维度出发,设立地方/区域竞赛中心,完成人才选拔、区域集训、赛事举办,合作完成竞赛指导工作。例如:蓝桥杯、互联网+ 、省份赛事等。

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  (极客青春 谁与争锋 2021千锋第十届多学科联合项目大赛启动合影)

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  第二届千锋”锋芒杯”软件测试大赛参赛学员小组协作完成参赛选题

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  第三届“龙芯杯”大赛

  八、学生实训/实习/就业

  对于疫情当下,国家关注稳就业促生产。信创产业学院的学生每年可在企业进行1-2周的企业实训。企业为学生实训提供就业场景所需实训内容,制订学生实训教学计划,实训课程采取集中模块教学方式,保证学生校内、校外实训期间工、学任务的顺利完成。

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  依托丰富的教学资源、完善的学科体系和强大的师资力量,千锋给超过百万学生提供创业就业公益巡讲、免费学习等机会。 通过提供实习兼职机会、招聘会、实习实训活动、冬夏令营活动和公益巡讲等活动,千锋积极助力广大学生先人一步了解世界、先人一步掌握先进技术、先人一步跨入优秀企业,在成长路上始终先人一步。

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  四、先进的运营管理模式

  推动产业学院建设工作的有效落地

  4.1信创产业学院运营管理模式

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  图25信创产业学院运营模式

  4.2信创产业学院运营管理架构

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  图26信创产业学院运营管理架构

  推动特色鲜明的现代产业学院建设,加强特色化软件产业人才培养,是提高产业竞争力和汇聚发展新动能重要支撑。

  由千锋、统信、龙芯中科联手打造的信创产业学院将依托完善的合作机制,为现代产业学院建设提供可复制、可推广的新模式,助力高校培养满足当代信息技术产业发展需求的特色化IT人才,为国家和区域经济发展提供高质量人才支撑,为经济高质量发展扩展新空间、增添新活力、培育新动能。

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